1º B, 5ºB y 6º B - MAYO 2020

Hola a todos/as, ¿qué tal todo? Espero que muy bien. Os dejo esta entrada al blog con las nuevas actividades para los tres grupos a los que imparto clase. 

En esta ocasión, el plazo para hacerlo es desde el 5 de mayo hasta el día 25 del mismo mes. Después de ese plazo, no abriré los emails porque estarán fuera de plazo.

Os podéis organizar como queráis pero el plazo será ese. Os pido además un favor: cada vez que me escribáis un email poned en el asunto el nombre del alumno/a y el curso. Pensad que sois muchos y es la única forma posible para organizarlo bien ya que recibo correos con el trabajo hecho pero no sé de quién lo he recibido. ¡¡Gracias!!

Pues nada... el reparto de actividades, lo haré como siempre; por grupos:

1ºB

PLANIFICACIÓN LENGUA TEMA 11 – 1º B
PÁGINA/S	ACTIVIDADES A DESARROLLAR
210	Leemos el título del tema: “Grandes ingenios” y observamos el dibujo. Tratamos de averiguar a qué se parecen los objetos que hay dibujados: avión, bicicleta, etc. Hablamos sobre cómo son en la actualidad y por qué son tan distintos. Les explicamos que esos son prototipos (ensayos de los reales). Les hablamos también de personas que han sido y son grandes inventores a través del siguiente vídeo à https://www.youtube.com/watch?v=DML24R1x3W0 Además, podemos buscar algún inventor o invento para investigar.
212 Y 213	Descargamos el audio para hacer las actividades AQUÍ ENVÍA FOTO DEL EJERCICIO 5. Cuidado porque no se trata de copiar las consignas que nos dan, debemos escribir lo que diríamos en esas situaciones.
214 y 215	No me gusta cómo viene explicado en el libro la oración y sus partes, por eso; os propongo que veáis este vídeo parándolo cada vez que lo necesitéis y hagáis entender a vuestro hijo/a con vuestras palabras lo que es el sujeto y el predicado, además de la oración. à https://www.youtube.com/watch?v=W9vn4PU7e9Y Ejercicio1: Hay que explicarles que para averiguar el sujeto, debemos preguntar a la fuerza… no hay otra forma. Lo que hay que preguntar es aquello que aparece en las preguntas.  El sujeto puede tener varias palabras. Ponemos otros ejemplos: Mi abuela María canta muy bien à ¿Quién canta muy bien? à Mi abuela María (siendo todo esto el sujeto). Ejercicio 2, 3 y 4.
216 y 217	Lectura del texto.
218	Realización de las actividades que hay en esta página.
219	Leemos y copiamos el cuadrado que aparece del “Abecedario”. Después, tenemos que ver este vídeo à https://www.youtube.com/watch?v=5DEXltZz6tU Hay varias cosas que tenemos que tener en cuenta y que hay que explicarles: -        Las letras siguen obligatoriamente ese orden. Por ejemplo… la J no puede estar en el puesto 1 o la M en el segundo lugar. Hay que aprendérselo tal cual. -        El abecedario no ha sido siempre el mismo, de hecho; hay letras que antes estaban y ahora no: la elle (ll) y la che (ch). Esto va cambiado. -        Hay vocales (5) y consonantes (que no se pueden leer sin una vocal al lado). -        Todas las letras tienen dos formas: MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS. Tenemos que copiar el abecedario en la libreta: A – B – C - … Hacemos los ejercicios 1 y 2.
220 y 221	Leemos y copiamos el cuadrado de la página. En el cuaderno, en dos columnas: J y G, buscamos 5 palabras que se escriban con estas letras (no las que vienen en esa página). Ejercicios 1 hasta el 4. Dictado. à “La brujita Gema recoge el traje del genio”.
222 y 223	Hacemos todas las actividades. Para ampliar, podemos ver el siguiente vídeo sobre este árbol à https://www.youtube.com/watch?v=2CsQUbkiOz8 Después, deben escribir en la libreta qué han aprendido sobre el árbol y hacer un dibujo del mismo. Foto de esto por favor. Podemos investigar sobre otras leyendas. Yo siempre les pongo a mis alumnos la del “Lagarto de Jaén” (tirando para la tierra…). Pero podéis poner otra o contarles alguna que sepáis.
224 hasta 227	Todas las actividades.
MATEMÁTICAS 1º B – TEMA 11
196	Leemos el título del tema y hablamos sobre todo aquello que vemos en la lámina motivadora (dibujo). Hacemos hipótesis sobre los objetos que vemos: lámpara de aceite, pluma… y para qué servían. Buscamos su equivalencia con objetos actuales. Buscamos información sobre Ada Lovelace ya que es la persona que aparece en la ilustración, y al final, obtendremos una conclusión: la máquina que aparece es el origen del ordenador actual.
198 y 199	Dictado de números: 88 – 32 – 66 – 72 – 29 – 91 – 44 – 50 En cada caso, deben decir las decenas y unidades que tiene cada número. Hacemos los ejercicios 1,2,3,4 y 5. Jugamos con el cálculo mental.
200 y 201	Antes de empezar a leer vamos a preguntar ¿qué es el tiempo? Lo normal que nos digan es cualquier cosa relacionada con  el “tiempo atmosférico” (lluvia, viento…). Les explicamos que esa misma palabra (tiempo) tiene otro significado que es el “rato” que hay entre dos situaciones (por ejemplo: desde que nos levantamos hasta que desayunamos, a ese rato se le llama tiempo también). Vemos el vídeo -à https://www.youtube.com/watch?v=68lrhk4es9M Ejercicios 1 hasta el 5.
202 y 203	Debido a que ya hemos trabajado el calendario, no deben tener más problema que recordar los días de la semana y los meses del año. Hacemos las actividades propuestas en estas páginas. TRUCO PARA ENSEÑARà https://www.youtube.com/watch?v=5see-XP5YNU Practicar el truco varias veces y preguntar por los distintos meses… ¿cuántos días tiene marzo?, ¿y diciembre?... Usando el truco, obtendremos el resultado.
204 y 205	Explicamos el gráfico diciendo que el número de trofeos, por clases, siempre se empiezan a colocar desde abajo y vamos avanzando hacia arriba. No podemos tampoco movernos del lugar de cada clase (es decir, no podemos invadir los trofeos de los demás). Analizamos el gráfico, y respondemos a las preguntas que se plantean en el ejercicio 1. Hacemos el ejercicio 2 de la siguiente forma: vemos que aparece una tabla de datos: días y nº de canastas.  Debajo, en el gráfico de barras (aparecen balones); vemos que aparecen los mismos datos que en la tabla pero dispuestos en distintos lugares. Abajo los días y a la izquierda las canastas. Debemos hacer entender a nuestros pequeños/as que debemos empezar por el lunes (L), mirando en la tabla el número que aparece para colorear el número de balones en el gráfico (NO HAY QUE COLOREAR TODOS A LA FUERZA). Hacemos lo propio con el resto de días. Contestamos a las preguntas. PIDO FOTO DE ESTA ACTIVIDAD.
206 hasta 211	Todas las actividades. Pido foto de la página 210.

PLANIFICACIÓN ACTIVIDADES CIENCIAS NATURALES 1º B – TEMA 5

SI NO TENEMOS EL LIBRO DE FORMA FÍSICA, VAMOS A USAR LA LIBRETA (SE DAN INSTRUCCIONES). SI TENEMOS EL LIBRO, LO PODEMOS HACER EN EL LIBRO.

PÁGINAS	ACTIVIDADES A DESARROLLAR
76 y 77	Examinamos la lámina motivadora (dibujo), hablando sobre los componentes de la misma. Leemos los bocadillos de los personajes. Y tratamos de dar respuesta al problema que nos presenta: ¿Por qué es más fácil mover el corcho que la piedra? La respuesta es simple: la piedra pesa más que el corcho. ¿Cómo lo podemos saber? Pesándolos (recordamos el peso y la balanza que ya dimos en Matemáticas). Buscamos objetos (no hace falta que sea físicamente) que pesen unos más que otros y los clasificamos del menos al mayor peso. Debemos llegar a la siguiente conclusión: los objetos son distintos porque están fabricados de diferentes materiales (con características propias).
77 ,78 Y 79	Lectura de los cuadrados y su copiado en la libreta. Vemos este vídeo https://www.youtube.com/watch?v=q0umSNE7CvQ Realizamos las actividades 1,2,3 Y 4: -Ejercicio 1:libreta. Hacemos dos columnas “Materiales naturales” y “Materiales artificiales”. Ponemos el nombre de cada objeto en la libreta. -Ejercicio 2:En la libreta, debemos escribir las adivinanzas y la solución que le damos. -Ejercicio 3 (ORAL). -Ejercicio 4 (hacerlo en la libreta).
80 y 81	Lectura del cuadrado y su copiado en la libreta. Visionado de este vídeo https://www.youtube.com/watch?v=Tx2y3BPiV6g Actividad 1 y “Zona Ciencia”. -Ejercicio 1: Poner en la libreta el nombre del objeto, flecha y características (si os dicen más de una, hay que incluirlas). Ej: instrumento--> duro.
82 y 83	Lectura de la información y copiado en la libreta. Para saber más à Vemos el vídeo “¿Cómo hacen el plástico?, y lo comentamos: https://www.youtube.com/watch?v=yZDo6_eKbLg Realizamos las actividades de ambas páginas. (En la libreta en el caso de la número 3, el resto, se pueden hacer orales).
84 y 85	Leemos la información y la copiamos en el cuaderno. Vemos el siguiente vídeo https://www.youtube.com/watch?v=fxDKpEYAoSE Realizamos las actividades 1 y 2 además de la “Zona Ciencia” -Ejercicio 1: copiamos en la libreta “lluvia, nieve y vapor”, para que a su lado escribamos los estados: sólido, líquido y gaseoso. -Ejercicio 2: hacerlo de forma oral. Vídeo complementario de la actividad 2: https://www.youtube.com/watch?v=mrA3mhTMdR8
86 y 87	Lectura y copiado en la libreta de los cuadrados. Actividad 1 -Ejercicio 1: hacerlo de forma oral. Lectura y copiado del cuadrado de la página 87. Vemos el siguiente vídeo https://www.youtube.com/watch?v=xhZxFIFRDcE Actividades 2 y 3 -Ejercicio 2: hacerlo en la libreta: escribir: “no se gastan”--> “se van gastando”--> -Ejercicio 3: hacerlo oralmente.
88	Leemos el título de la página 88 y recordamos los momentos en los que Macarena vino a clase para fabricar cosas con materiales. Así hemos cuidado nuestro planeta porque hemos reutilizado material para fabricar otras cosas. Leemos el cuadrado y lo copiamos en el cuaderno. Vemos el vídeo de las 3R https://www.youtube.com/watch?v=cvakvfXj0KE Hacemos actividad 1y 2. Ejercicio 1: lo hacen oralmente. Ejercicio 2: deben escribir la respuesta en su libreta, acompañado de un dibujo de cómo ayudan a reciclar en casa. DE ESTE EJERCICIO 2, NECESITO FOTOGRAFÍA. Procurad que las respuestas estén un poco desarrolladas, porque de aquí es de donde saco la evaluación.
89,90 y 91	Realización de las actividades que se proponen en estas páginas. -COPIA Y COMPLETA: de forma oral. -COLECCIONO PALABRAS: solucionamos el ejercicio jugando al ahorcado, copiando después las palabras en la libreta. -Ejercicios 1,2 y 3 (página 90). Hacerlo en la libreta. -Página 91: oral, pero también pueden dibujar un “gran icono” expresando cómo se han sentido en esta unidad y si les ha gustado.

5ºB

ESTAS ACTIVIDADES SON PARA CIENCIAS DE LA NATURALEZA (TEMA 5). 

-Examen online de Ciencias Sociales (T6) --> 8-5-2020
-Resumen T5 Ciencias de la Naturaleza.
-Preguntas T5 Ciencias de la Naturaleza.
-Examen T5 Ciencias de la Nauraleza --> 29-5-2020

PREGUNTAS A RESPONDER TEMA 5 – CIENCIAS NATURALES – 5º B

PREGUNTA	RESPUESTA
¿A qué se le llama “sustancias o materiales”?
¿Cómo se llaman los dos tipos de propiedades que tiene la materia?
¿Qué son las propiedades generales?
¿Qué es la masa?
¿Qué es la masa?
¿Qué son las propiedades específicas?
¿Cuáles son los tres estados en los que se presenta la materia?
¿Qué mide la dureza?
¿Qué es la fragilidad?
¿Y la elasticidad?
¿Qué es la viscosidad de los líquidos?
¿Qué es más viscoso: la miel o el agua? ¿Por qué?
¿Qué es la compresibilidad?
¿Qué es la densidad?
Escribe la fórmula de la densidad:
¿Qué significa que la densidad del aluminio es de 2,7 g/cm3?
¿Qué es la flotabilidad?
¿Qué ocurre si el objeto es más denso que el líquido?
¿Y si es menos denso que el líquido?
¿Cómo se clasifican los materiales según su origen?
¿Qué son los materiales naturales?
Escribe el nombre de materiales naturales.
¿Qué son los materiales artificiales?
Escribe tres ejemplos de materiales artificiales.
Escribe cinco ejemplos de materiales que utilizamos en la actualidad.
Explica qué son las sustancias puras.
¿Qué son las mezclas?
¿A qué llamamos componentes?
¿Cómo se llaman las mezclas cuyos componentes podemos distinguir a simple vista?
¿Y cómo se llaman aquellas que no distinguimos a simple vista?
¿Qué son las disoluciones?
¿Y las aleaciones?
¿Qué es la evaporación?
¿Cómo se llama el proceso por el cual separamos dos líquidos de distinta densidad?
¿En qué consiste la filtración?
¿Cómo se llama el método por el que podemos separar los componentes de una disolución de líquidos?
¿Cuál es la diferencia entre los cambios químicos y cambios físicos?
Escribe el nombre de tres cambios químicos.
¿Qué es el calor?
¿Qué ocurre en la dilatación?
Explica qué es la fusión.
¿Qué es la solidificación?
¿Qué es la evaporación?
¿Y la condensación?
¿Qué es la fuerza?
¿Qué ocurre cuando ejercemos fuerza sobre un cuerpo plástico?
¿Y sobre un cuerpo elástico?
¿Y si la ejercemos sobre un cuerpo frágil?
¿Qué es la energía?
¿Cómo se llama la energía que tienen los objetos que están en movimiento?
¿Y la que observamos en los rayos o en los enchufes de nuestras casas?
¿Y aquella que se manifiesta como el calor que se transfiere entre dos objetos que están a diferente temperatura?
¿Qué es la energía luminosa?
¿Y la energía química?
¿Cómo se llama la energía que utiliza el uranio?
¿Qué son las fuentes de energía?
Escribe los tipos de fuente de energía.
¿Cuál es la diferencia entre fuentes de energía renovables y no renovables?
¿Renovables  o no renovables? 1.      Gas natural. 2.      Biomasa. 3.      Eólica. 4.      Nuclear.
¿Cuáles son las ventajas de los combustibles fósiles?
¿Cuáles son los inconvenientes de los combustibles nucleares?
¿Ventajas del Sol como fuente de energía?
¿Y del viento?
¿En qué consiste la transformación de energía?
¿La energía del Sol (nuclear) se transforma en qué tipo?
¿Qué tipo de transformación energética se produce en la fotosíntesis?
¿Y al quemar carbón?
¿Y qué ocurre con los rayos de las tormentas?
¿ Qué tipo de energía es la que usamos mayoritariamente en nuestros hogares?
¿Qué ocurre con su producción?
¿Cómo conseguimos un desarrollo sostenible?

MATERIAL COMPLEMENTARIO PARA ESTUDIAR Y REPASAR:

TEMA	ENLACE
Materia: masa y volumen.	https://prezi.com/13icvdaskn5b/la-materia-y-sus-propiedades/
Materia: propiedades	https://www.youtube.com/watch?v=y-_BotkwVr4
Masa, volumen, densidad	https://www.youtube.com/watch?v=ab_jUCt8vtc
Materiales naturales y artificiales	https://www.youtube.com/watch?v=q0umSNE7CvQ&t=137s
Sustancias puras y mezclas	https://www.youtube.com/watch?v=iHA_TEiG2hk
Reacciones químicas	https://www.youtube.com/watch?v=rqGxRmkoZuM
Renovables y no renovables	https://www.youtube.com/watch?v=xhZxFIFRDcE&t=27s
Formas de energía	https://www.youtube.com/watch?v=Mk8Env3xrMI
Transformaciones de energía	https://www.youtube.com/watch?v=b2khuHTzkeU
Desarrollo sostenible	https://www.youtube.com/watch?v=MCKH5xk8X-g

6ºB

ESTAS ACTIVIDADES SON PARA CIENCIAS DE LA NATURALEZA (TEMA 5). 

-Examen online de Ciencias Sociales (T6) --> 8-5-2020
-Resumen T5 Ciencias de la Naturaleza.
-Preguntas T5 Ciencias de la Naturaleza.
-Examen T5 Ciencias de la Nauraleza --> 29-5-2020

PREGUNTAS CIENCIAS NATURALES TEMA 5 – 6ºB

PREGUNTA	RESPUESTA
¿Qué es la materia?
¿Cómo pueden ser las propiedades que tiene toda la materia?
¿Cuáles son las propiedades generales que tiene toda materia?
¿Qué es la masa?
¿Cómo se mide la masa?
¿A qué llamamos volumen de un cuerpo?
¿Cómo se mide el volumen?
¿Qué son las propiedades específicas de la materia?
¿Cómo se llama la propiedad que resulta de dividir la masa de un cuerpo por su volumen?
Escribe el nombre de cinco propiedades específicas.
¿Qué es una sustancia pura?
¿Cuáles son los estados de la materia?
¿Qué es una mezcla?
¿A qué llamamos componentes?
¿Cuántos tipos de mezclas conoces?
¿Cómo se llaman las mezclas cuyos componentes pueden distinguirse a simple vista?
¿Y las que no son posible ver a simple vista?
Explica qué son las aleaciones.
¿Qué es la filtración?
¿A qué llamamos decantación?
¿Y la evaporación?
¿Cómo se llama el proceso por el cual separamos mezclas de líquidos que hierven a diferente temperatura?
Corrige la frase: “Ningún cuerpo material experimenta cambios”.
¿Cómo pueden clasificarse los cambios que sufren los materiales?
¿Qué son los cambios físicos?
¿A qué llamamos “cambios de estado”?
¿De qué dependen los cambios de estado?
¿Cómo se llama el cambio de estado que consiste en el aumento de volumen de los cuerpos cuando se calientan?
¿Qué son los cambios en el movimiento?
Explica qué son las deformaciones.
¿Cómo se llama la deformación descrita: vaso se cae al suelo y se hace pedazos?
¿Y cuando la la plastilina es apretada?
¿Y la que sufre una goma cuando se estira y vuelve a su forma original?
¿Qué son los cambios químicos?
¿En qué consiste la oxidación?
¿Qué es la combustión?
¿Cómo se llama la reacción química llevada a cabo por algunos microorganismos (como las levaduras o las bacterias)?
Define el concepto de “energía”.
¿Cuáles son las características de la energía?
¿Cómo se llama el tipo de energía que tienen los cuerpos que se mueven?
¿Y aquella que está contenida en los cuerpos materiales y se puede transferir de unos a otros?
¿Qué es la energía luminosa?
¿Y la energía magnética?
Escribe dos ejemplos donde encontremos la energía eléctrica. ¡¡CUIDADO!! No electrodomésticos porque la USAN pero no la contienen.
¿Qué es la energía química?
¿Qué son las fuentes de energía?
¿Qué hace falta para utilizar las fuentes de energía?
¿Cuáles son los dos tipos de fuentes de energía?
Escribe dos fuentes de energía no renovables.
Y ahora, otras dos fuentes de energía renovables.
¿A qué llamamos temperatura?
¿Cómo se trasfiere la temperatura en los cuerpos de forma natural?
¿A qué llamamos “calor”?
¿Cuáles son los tipos de transferencia de energía?
¿Cuáles son los efectos que se producen en los cuerpos debido a las transferencias de calor?
¿Cuáles son los efectos producidos cuando un cuerpo con energía mecánica entra en contacto con otros?
¿Cómo llamamos a la energía mecánica que se transmite a través del aire, agua u otro cuerpo  o sustancia, desde un cuerpo material que vibra hasta otros cuerpos materiales?
¿Cómo pueden ser las fuentes luminosas?
Escribe las características de la luz.
¿Cómo se llama el fenómeno luminoso que se produce cuando la luz choca contra un objeto y puede rebotar en él?
¿Y aquel que atraviesa un medio transparente, cambia su velocidad y desvía su dirección?
¿Qué es la descomposición?

VÍDEOS A TENER EN CUENTA PARA APOYAR, REFORZAR Y AMPLIAR CONTENIDOS.

·        ¡¡OJO!! Además de los que se os van a proponer aquí, podéis ver también los que se le han propuesto a 5ºB porque muchas cosas son comunes.

TEMA	ENLACE
NO OLVIDAR LOS VÍDEOS Y DOCUMENTOS DE 5ºB	SECCIÓN DE 5ºB
Luz. Características.	https://www.youtube.com/watch?v=vHzrvR7K7dU
Propagación de la luz.	https://www.youtube.com/watch?v=74H_6AfYSDc
Fenómenos luminosos.	https://www.youtube.com/watch?v=7oXNy3cOEi8